主页 > 科学教育 >

苏必德:人文教育对培养创新人才有重要作用

2019-01-07 10:38 来源:未知

  2016”于3月19日在北京举行。美国耶鲁大学校长苏必德出席并发言,他表示,高等教育的力量并不一定只是在于技术方面,并不是说学的技术不重要,但是人文教育也重在即兴发挥、创新、合成以及团队合作。人文教育它可以给大家提供一些有纪律性的规矩,然后同时让你有创新,这样的话能形成知识,从而长期的解决问题。

  非常感谢邀请耶鲁大学来参加中国发展高层论坛,很高兴讲一讲高等教育方面以及创新的问题。非常感谢来到中国,耶鲁可以说是和中国合作历史最悠久的美国大学。1854年第一个来自中国接受美国高等教育的人的故事广为传播,耶鲁大学也为此感到自豪。所以,讲到创新,还有高教在创新中的作用。在教育领域有什么创新的词,我不想讲比如科研怎么进行成果转化,来促进经济的发展,这些问题我今天不讲。今天我想讲文科教育,或者是文理教育,或者是人文教育。它在创新人才中的重要性。

  教育有个目的,必须要有社会的担当,可以这么说,创新是要有新的东西,要改善人的福利,所以有个“颠覆性”这个词,尤其讲到创新时,我觉得创新不光是颠覆了旧的东西,讲到创造性的颠覆,颠覆旧的东西这就是创新,我觉得不是那么简单,我觉得高等教育中使用的方式,尤其是在人文领域,有一种叫做创造性的构造,也就是说,搞一种新的东西不光是颠覆旧的秩序,不光是自己变化,而是要产生对人的条件带来影响的东西。怎么做到这点呢?

  我们有很多学生想成为企业家,有很多的学生相信,他们耶鲁毕业以后搞一个创业,然后改变世界,赚钱。但是,我们在耶鲁怎么做呢?就是鼓励他们找一个要解决的问题,怎么样团队合作,来找到解决这个问题的办法。怎么样通过人文的学习,把知识放在一起,然后提高自己的创造性。然后就解决方法更好的沟通,用团队合作的方式来解决。我觉得这种人文的方式,也就是说学生有很多的社会科学、人文科学,有很多的选择,当然也包括理科的教育。我觉得人文的教育可以打造更好的企业家,尤其是跟那些比较狭义的概念下培养出来的理科人才要好。我觉得学生进行的创新不是说某个方面的改进,或者是对一个窄义的问题提供一个解决方案,而是希望我们的学生在以后很长的时间内,他可以打造一个他建立的创新企业,不光是有一个产品,可能有两个三个四个,不断的发现新的问题,并且解决这些问题。

  所以,我觉得真正的创新不仅仅是找到一个不同的办法去做同样的事情,而是要找到新的办法去解决新的问题。马克扎克伯格和马云早些时候都提到过要有长期的眼光,要解决未来的问题。我的看法是,人文教育它可以给大家提供一些有纪律性的规矩,然后同时让你有创新,这样的话能形成知识,从而长期的解决问题。

  最后我还想讲一个非常简单的故事,在座的同事可能知道蔡崇信,在阿里巴巴是排名第二的领导,他的本科是在耶鲁上的,他学的是法学。我来中国以他感到骄傲。在去年我们一起进行过一个会议,当时参与会的人都是硅谷的人,我要问他一个问题,就是在耶鲁当中学到的哪个东西对他在阿里巴巴的成功,以及阿里巴巴作为一个公司的成功最重要。他说在耶鲁所上的课最重要的不是工程学、会计学,并不是法学上的知识,虽然这些都是有帮助的。而是有一个课是爵士乐的课最有帮助,他上这个爵士乐的课程帮助他学会了怎么样创新思考,怎么样去即兴发挥,怎么样了解、意识到环境,然后作出一些新的事情。

  这个人的故事告诉我们,高等教育的力量并不一定只是在于技术方面,并不是说学的技术不重要,但是人文教育也重在即兴发挥、创新、合成以及团队合作,就像是爵士乐的情况一样,这点对于他个人的成功,以及对于阿里巴巴的成功是最重要的。

责任编辑:admin

相关新闻